文
独自成山
来源：海狸妈妈（hlmommy）
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最近有一个视频很火，是撒贝宁主持的《开讲了》的一期节目：孩子被人欺负时，该不该打回去？中国公安大学教授李玫瑾老师是这样回答的：当然要打回去！
没想到吧？这个长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究的研究生导师李玫瑾竟然也赞成孩子被人欺负时要打回去。她强调了三点：
自己的孩子不要欺负别人，是家教修养问题。就是所谓的“逢善莫欺，逢恶莫怕”；
防止自己的孩子被欺负，要有体力锻炼，否则“一推就倒，多好玩！”
不要伤到人，要有规则。
《弟子规》里说：无心非，名为错；有心非，名为恶。对于无心过失，或者双方都有问题或者有争议事件，可以根据具体情况处理。
然而，对于单纯恶意欺人伤人事件，特别是屡次恶意伤人，屡教不改的，就要打回去，绝不姑息。
孔子在《论语·宪问》说：“以德报怨，何如？”子曰：“何以报德？以直报怨，以德报德。”
被人欺负时，如果让孩子一味地退让，孩子会变得软弱可欺，或者同样暴力；父母一味地“不碍事”，总有一天孩子会受到伤害；老师也会一味地息事宁人，总有一天会酿下大祸。
15年发生的一起校园欺凌事件：十六岁少年遭七年校园暴力，捅死同学复仇获刑十年：
从小学四年级直到高二，王青几乎每天都生活在校园暴力当中。老师口头批评打人者，随后王青又遭报复。从最初的被辱骂、扇耳光，到最后的下跪、群殴，王青的身心备受摧残，最后，致使王青用弹簧刀捅死同学。
王青曾试图求助父母，其父母不以为然，认为是“孩子之间的玩笑打闹”，没有引起足够的重视。
老师不作为，本着息事宁人的态度，并没有做有效干预。父母和老师的忽视，致使这个生活在水深火热之中的王青，不得已奋力反抗，可他的反击却让他身陷囹圄。
老师不作为，父母不以为然，导致了悲剧的发生。大多数的校园暴力仅限于肢体上的擦伤磕碰，甚至揪头发、抽离凳子的“小事情”，可大可小，是大事化了小事化无还是小事化大？这个度很难把握！
若父母过于紧张或者干预，会让老师反感，可若不作为，孩子屡次被欺，心理伤害更大。再者，父母咽不下这口气，这是恶意欺人伤人事件，怎么能息事宁人？这不是助纣为虐，以德报怨吗？
在体育场，一位妈妈跟朋友抱怨：女儿今天放学回家，说她的后脑勺磕到了。一问才知道，是女儿的同桌恶作剧，趁她不注意把她的凳子抽走了，女儿一下坐到了地上，后脑勺磕到后桌楞上，所幸无大碍。
她的朋友问：你就这样算了？太窝囊了！你这样息事宁人倒是省事，可如果还有下一次，孩子未必就这么幸运了，真磕成脑震荡怎么办？
那位母亲无奈地说：那还能怎么办？女儿也严肃地警告过那个男生，可他根本不听，也告诉过老师，老师只是象征性地批评批评，不管用。我总不能让女儿打人家吧？再说女儿也未必打得过。
她的朋友倒是态度强硬：遇见这种恶意伤人事件，如果老师不在场，就该教孩子狠狠地还手，打到对方怕为止，只要不打伤，怕啥？
如果老师在场，就放声大哭，孩子哭得那么痛，老师也不好息事宁人。我就教我儿子这么干的。
后来，孩子的反击和大人的重压之下，再也没人敢欺负我儿子。我告诉孩子，没事别惹事，遇事不怕事，特别是故意伤人事件，就该态度强硬，适当反击。
说实话，我也比较赞同这位母亲的做法。
校园欺凌事件自古至今，从未停息过。如果孩子严重受伤，那倒可以名正言顺地走正规途径解决问题。但一般情况下，孩子只是轻微磕碰，这种事情可大可小，处理不好后患无穷。
只要不严重受伤，有的父母选择息事宁人，比如刚才那位妈妈，她的无奈也是所有父母的无奈，孩子无碍，老师不作为，作为家长，也不好再惹事端。
但如此一来，孩子总容易被人欺负，旷日持久的逃避，只会让孩子更加懦弱，也会让对方变本加厉地作恶。
“不在沉默中爆发，就在沉默中死亡”，不干预肯定是不行的。
也有父母一听到孩子被人欺负，气势汹汹跑到学校大骂大闹，效果可能会立竿见影，老师会处理欺负人的孩子，但也给老师自身带来一定麻烦。
相比之下，那位妈妈的朋友处理得相对比较妥当。她教给孩子两种应对情况，如果老师在场，就用大哭让老师意识到问题的严重性，把问题抛给老师，让老师不得不处理。
即便老师处理了，随后家长也要跟老师再次陈明情况，必要时，可要求老师告知其家长，以此警示对方父母。
如果老师不在场，孩子遭他人屡次欺负，甚至受伤，一定要当场反抗，不管是拳打脚踢，打完后赶紧撤离，不要恋战，还要去找老师，主动陈明实情，想必老师也不会为难。
反击不恋战，保护了自己，也让对方明白我不好惹，更避免了双方造成意外伤害。
不管用怎样的方式化解问题，但这都是基于父母的重视、支持和肯定，没有这个前提，孩子只会像王青一样，在煎熬里不得不走上歧途。
所以，当孩子在学校被人欺负时，父母要做三方面工作：
一方面是战略方面，要在心理上要重视起来。
心理上重视孩子的反馈，深入调查，摸清事情的原委以及背后的问题；
给予孩子信任和支持，要让孩子明白：你被人欺负了，你的反馈和反抗是应该的，我也支持你做出恰当的反击；
另一方面，是战术层面的技巧，就像那位妈妈朋友那样，本着最彻底解决问题，最小化扩散事态，这里面体现的是父母的智慧，要告诉孩子这些：
如果老师在场（此时往往对方不会很过分），将动静闹大，比如大哭，哭得很痛，或者大声呵斥，引起老师重视。
如果老师不在场（此时危险性大），可拳脚及时反抗还击，如果对方人多势众，或者暴力倾向严重，可借助周围物体正当防卫；
不要重伤他人，不要恋战，即便占上风，也要走为上策，及时告知父母和老师；
再一方面，孩子需要父母出面时，一定不要怕麻烦，要及时给孩子提供最有效的帮助。
一般情况下，孩子受伤时，父母都会出面。可若孩子没受明显伤害，但施者性质恶劣，孩子需要父母的支持时，父母一定站在孩子这边。
必要时，父母一定要出面跟老师沟通， 校园暴力如此屡禁不止，其背后有孩子自身的家教问题，也有教育机构——学校的惩罚不严之责。有学校明令：学生打架过错方直接开除，绝不姑息。这是限制孩子暴力比较有效的途径。
萨特说：在黑暗的时代不反抗，就意味着同谋。同样，被人欺不反抗，就意味着同化。王青就是最好的证明。还手并不可怕，可怕的是认同这种规则，这才是最大的可悲。
身为父母，如果不能给孩子一个安稳的环境，倒不如授人渔，教会孩子练就一身本领，不惹事，不怕事，被人欺时，一定要理性反抗！
生活不止有善意，还会有恶意。面对恶意时，一定要教会孩子亮出武器，保护好自己！
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