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美好的时光在路上......

记天立幼儿园行走课堂之

野生动物园亲子探索活动

我国著名的教育家、文学家陶行知先生提倡“生活即教育,社会即学校”。生活教育不能脱离社会的教育理论思想,教育是随着时代前进而前进的,因此,教育应该使学生接触社会生活,参与社会生活,了解社会实际情况,知晓社会发展的需要。好的教育不一定就是在幼儿园内，需要走进生活，走进大自然让孩子更直观地去感受，体验和探索。因此天立幼儿园的行走课堂带着孩子们来到野生动物园和家长一起探索动物世界生命的秘密,了解动物生活环境,喂养特点,让孩子们在探索和互动中倾听万物生长的声音,感受春天赋予生命的绽放,学会懂得爱惜和保护动植物!

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准备篇

万事开头难，经过无数次的烧脑商讨，实地考察，确定方案，在宏观上运筹帷幄，高屋建瓴再敲定各个环节的细节。与老师们一次次的过活动流程，人员分工；与家委会商议各个环节及用餐细节；与动物园负责人衔接确认活动流程；与家长沟通活动意义，游戏攻略，安全事宜；与孩子讲解游戏规则，进行活动前安全教育等等。一切就绪，就等你们的到来！

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活动篇

前一天的阴雨绵绵牵动着每一个人的心，我们做好万全准备，风雨无阻！天公作美，因为可可爱爱的你们，活动当天阳光明媚，晴空万里！这里因为孩子们的到来变得欢声笑语，热闹非凡，每个人的脸上都洋溢着春天般温暖的笑容，把这一刻记录下来，永远保存在我们的心里！

外出我们要玩的开心，还要玩的放心，因此活动开始前安全教育必不可少，老师再次提醒游戏规则及安全注意事项，陪伴游戏，让亲子探索变得更有意义。

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行走课堂

随机分组，孩子们满怀期待的寻找着自己的组员，看着孩子们因找到组员而欢呼雀跃，又因暂时没有找到组员而沮丧担心，这样的情绪体验也是难能可贵的经历。找到组员手表对对碰加好友，打开班级的界限，孩子们相互打招呼，自我介绍，一会儿就成为了无话不谈的朋友。

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行走课堂

每组成员就位，推选一位组长，带领大家玩游戏，负责组员安全。孩子们用各种方法推选组员，有石头剪刀布决定，有自荐，也有组员推选。很快组长产生了，每组的组长进行自我介绍与组员共同加油后开启了快乐的游戏之旅。

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行走课堂

有孩子们喜欢的游乐场闯关游戏，也有需要专注烧脑的益智游戏，孩子们动静结合，玩的不亦乐乎。

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行走课堂

挑战完成领取食物给可爱的动物们喂食啦！在这样松弛有度的环境中孩子们可以大胆的去探索，去尝试，去思考，因此孩子们就有了更多的感受和奇思妙想。“鹦鹉在我的手心里吃玉米粒，我感觉痒痒的，但是我不怕”“小兔子吃胡萝卜速度很快，因为它的嘴巴动的快，如果是我肯定吃不了那么快”“我喂了羊吃草，当它吃到一半的时候我就松手，这样就不会咬到我手”“我拼动物的时候发现只有一种动物能拼完整”“如果我是动物，我想变成老虎，因为老虎是百兽之王。”

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行走课堂

接下来是最紧张刺激的环节:拔河PK赛。赛前王老师的预热活动让孩子们热血沸腾，个个跃跃欲试，家长们也是全神贯注，满怀期待。经过激烈的角逐孩子们有欢呼雀跃也有情绪低落。不过当两个班级的孩子们主动拥抱后，笑脸、友谊又重新回归啦！体育精神就是让孩子们在这样一个体验的过程中做到胜不骄败不馁。一个握手和拥抱是鼓励，是信心，也是加油！

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行走课堂

音乐响起孩子们随着欢快的律动模仿着各种小动物，欢乐满满，创意无限。随后请家长加入孩子们突然画风一转跳起了感谢舞蹈，这时的您，一定有被惊喜和感动到吧？平时的我们不太会把“我爱你”“谢谢你”挂在嘴边，在这里请大声说出来！其实这样的话语会温暖身边的人，走进彼此的心。

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行走课堂

当孩子越长越大我们会发现和他有了距离,这样的拥抱和亲亲会拉近我们和孩子的距离,所以不要吝啬拥抱,多给孩子鼓励的抱抱,称赞的抱抱,关怀的抱抱,疼爱的抱抱,让亲子关系变得亲密无间。

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行走课堂

活动在孩子和家长拥抱着这样温馨的画面中结束，但也未结束，因为亲子陪伴永远不会结束，这只是陪伴路上的一段快乐的记忆，美好的时光一直在路上······

文

燕娟

图

班级老师

编辑

黄沁

审校

刘恋

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